基測, 全名為國民中學學生基本學力測驗, 也被叫作國中基測, 就是台灣針對國中生所舉辦的學習能力測驗, 透過測驗分數高低, 讓國中畢業後的各高中職做為入學參考~ 那麼作文怎麼拿高分？多欣賞優秀的作品, 讓老師評析應該是不會錯的~

2011年國中基測- 雲林榜首的作文:
【題目】我最想改掉的壞習慣
【說明】
　習慣的養成是日積月累的，其中有對我們有助益的好習慣，也有妨礙我們生活與成長的壞習慣。遲到、偏食、邋遢髒亂、口出穢言、因循怠惰…這些大大小小的壞習慣不但會影響個人作息和生活品質，也可能會導致人際關係不佳，或做事不易成功。你有什麼壞習慣呢？其中最想改掉的壞習慣又是什麼呢？面對自己的壞習慣，你想要怎麼改變自己？請就生活經驗與感受寫出你的想法和做法。

【佳作欣賞】
　每當我看到眼前那尊「石像」我就知道自己說得太過分了。小時候那段沒有手足陪伴的日子，養成我現在獨來獨往、直截了當的個性，獨立並非壞事，但我常在無意中傷害別人，尤其是心直口快，不自覺中就捅了對方的心，撕開他人的傷口灑鹽巴。
　這是我最想改掉的壞習慣-言談中不經修飾。「一個人最厲害的武器就是他的口舌。」記得小時候和同學一起打羽球，因為對方技術不好而感到不耐煩，一急之下便破口大罵對方「球技拙劣」，女同學當場愣住，臉白得像張紙，蹲在地上大哭起來。那時的我深刻體會言語也可以鋒利得像把刀。
　那張淚水縱橫的臉龐至今仍留在我心中，時時刻刻警惕著我不要再犯同樣的錯。我不希望再傷害別人，所以想改變心直口快的壞習慣，擬定一些計畫。有鑑於以往搶先發言的不好結果，我想把自己的意見留到最後；在討論話題或功課時，先傾聽對方的想法，適當修正自己的觀點，各方考慮後再說出我的提議，修飾過的內容會比較客觀且讓多數人接受。
　每個人的經歷都會不同，能力也不同，我卻以自己當作衡量別人的標準，才會傷到別人。我必須每分每秒提醒自己，用別人的眼睛去看世界，站在他人的角度思考，不要主觀地批評，才能接受並看清事情的原委，才能和他人自在的相處。
　人是群居的動物，無法離群索居度過一生，因此人際關係是非常重要的，我冀望自己凡事能多想一點、多聽一點，不要用那麼犀利的言語傷害別人，留給別人一點空間。

【賞析】
　本文特色在於能從日常生活中取材，現身說法。從實際與人相處的過程中，發現自己「心直口快」、「言詞犀利」的缺點，進而領悟到「語如刀劍」傷人於無形。最難能可貴的是，小小年紀能反躬自省，在文章中檢討自己，並提出可行又具體的改善之道，在文末冀望自己以「同理心」、「客觀」的態度處理人際關係，以改善自己的缺點，前後文氣一貫，緊扣題旨，是難得的佳作。

今年基測雲林縣女榜首

■學生：謝芷芳
■就讀學校：斗六國中三年級學生
■練功心得：我並沒有刻意為寫作做什麼訓練，但假日只要有空閒時間，父親都會帶我和弟弟、妹妹到書局看課外書，平常也會寫日記，應該就是這些成為我寫作的靈感來源。　書局裡的書會定期更新，不愁沒有新意，琳瑯滿目的選擇也讓我接觸很多不同類型的題材，面對不同的題目可以找出不同的寫作素材。我很感謝父親每周末都這麼做，從沒有一句抱怨，也感謝學校老師鼓勵學生多讀課外書。　寫日記也是很重要的助力。　也許剛開始會不太順遂，有點像記流水帳，但漸漸的我發現生活中有很多事值得記錄，不只是心情，還可以把眼光擴大到時事。寫日記是訓練觀察力與感受力很棒的ㄧ個方式，它讓我對自己的生活了解得更詳細、更徹底，也讓我對身邊的大小事有更多不同的體悟與

根據題目統計, 建議考生多練習敘事文,
而不要花太多時間練習論說文
大家都喜歡沒有壓力的欣賞文章, 而滔滔不絕的強力洗腦式的論說文已經不被喜愛

去年的題目是”可貴的合作經驗”